ΘΕΜΑ:  Ανακοίνωση της ΠΟΣΕΕΔΙΠ για το Πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας

Αξιότιμε κ. Πρόεδρε,

Αξιότιμα μέλη του ελληνικού Κοινοβουλίου,

       Η Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Ειδικού Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (Π.Ο.Σ.Ε.Ε.ΔΙ.Π) Α.Ε.Ι καταγγέλλει για ακόμη μια φορά τη στάση του Υπουργείου Παιδείας απέναντι στην Ομοσπονδία και κυρίως απέναντι στον κλάδο που εκπροσωπεί. Εκτός από τον αποκλεισμό μας από τη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής κατά τη συζήτηση του πολυνομοσχεδίου, αν και προταθήκαμε σχεδόν από το σύνολο των κοινοβουλευτικών εκπροσώπων, καταγγέλλουμε για ακόμη μια φορά ότι η διαδικασία των συγχωνεύσεων ιδρυμάτων Τ.Ε.Ι με τα πανεπιστήμια, όπως τουλάχιστον εξελίχθηκε, υποβαθμίζει και αδικεί κατάφωρα τον κλάδο του Ε.ΔΙ.Π.

     Επαναλαμβάνουμε για πολλοστή φορά ότι, η ρύθμιση για τους «λέκτορες εφαρμογών»  που ενίοτε φαίνεται να είναι και διαφορετική ανά συγχωνευόμενο ίδρυμα- χωρίς όμως να λαμβάνεται πρόνοια για το Ε.ΔΙ.Π, προσωπικό ανώτερων προσόντων, υποβαθμίζει τον κλάδο μας ανεπανόρθωτα. 

            Η θεσμοθέτηση της ‘’βαθμίδας’’ του Λέκτορα Εφαρμογών, στην οποία εντάσσονται οι Καθηγητές Εφαρμογών των Τ.Ε.Ι, αποτελεί ομοειδή αν όχι ταυτόσημη κατηγορία διδακτικού προσωπικού με τα ίδια και στις πλείστες των περιπτώσεων λιγότερα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα σε σχέση με το Ε.ΔΙ.Π,  αλλά με σημαντικά αναβαθμισμένα θεσμικά και μισθολογικά δικαιώματα και αναγνωρισμένες διδακτικές υποχρεώσεις.

            Είναι ηλίου φαεινότερο ότι εντός των ίδιων ιδρυμάτων  μετά τη συγχώνευση  συμβαίνει το οξύμωρο: προσωπικό με τα ίδια και στις πλείστες των περιπτώσεων ανώτερα προσόντα από κάθε άποψη, αφενός να αμείβονται διαφορετικά, στην περίπτωση του ΕΔΙΠ πολύ κατώτερα, αφετέρου να έχουν διαφορετικά δικαιώματα επαγγελματικής εξέλιξης και συμμετοχής στα συλλογικά όργανα αλλά και διαφορετικά κίνητρα προαγωγής της γνώσης εντός του ίδιου Τμήματος μερικές φορές. Πώς είναι δυνατό ‘’Λέκτορας Εφαρμογών’’ με απλό πτυχίο, να γίνεται μέλος του Δ.Ε.Π, και  από τη μια να εποπτεύει ΕΔ.Ι.Π με διδακτορικό και ικανό ερευνητικό έργο, και από την άλλη ο μεν πρώτος να συμμετέχει αυτοτελώς στα συλλογικά όργανα, ο δε δεύτερος δια εκπροσώπου ;  

 Λόγοι όχι μόνο ίσης μεταχείρισης αλλά πρωτίστως αμιγώς ακαδημαϊκοί επιβάλλουν την ενοποίηση των κατηγοριών –ΕΔΙΠ και των Καθηγητών Εφαρμογών στη βαθμίδα του Λέκτορα Εφαρμογών για όλα ανεξαιρέτως τα ιδρύματα της ανώτατης εκπαίδευσης,  με τα ίδια δικαιώματα και υποχρεώσεις και ως προς το δικαίωμα της συμμετοχής στα συλλογικά όργανα και ως προς το δικαίωμα της ένταξης στη βαθμίδα του υπηρετούντα μόνιμου λέκτορα.

Στο αίτημά μας αυτό ουδέποτε η ηγεσία του Υπουργείου έχει απαντήσει, αν και δημοσίως ισχυρίζεται ότι θα βελτιώσει ‘’την καθημερινότητα του κλάδου’’. Το θεσμικό αυτό πρόβλημα που με ευθύνη της η κυβέρνηση δημιούργησε, δεν είναι όμως ζήτημα ‘’καθημερινότητας’’, αλλά συνταγματικής και ακαδημαϊκής τάξης.

Για την Εκτελεστική Γραμματεία της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.ΔΙ.Π. Α.Ε.Ι.